top of page


ИЗУЧАЯ ПОДРОСТКА, ПОМНИ!

1.Изучают подростка все учителя, а видят его лишь немногие. Изучать надо целенаправленно и осознанно.
2.Первое знакомство с подростком – это разговор о его интересах и о тех областях его жизни, где он лучше всего осведомлен.
3.В беседе с воспитателем или учителем подросток должен почувствовать искреннее и заинтересованное отношение к нему.
4.Изучение подростка нельзя проводить в отрыве от той среды, в которой он рос и которая его окружает.
5.Комплексный характер причин трудновоспитуемости должен выявить взаимодействие социальных, биологических и психических факторов.
6.Один метод сам по себе не метод. Только содружество методов, растянутых во времени дают объективную картину диагностики трудновоспитуемого подростка.

ЗАПОВЕДИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА

Чтобы познать человека» нужно его полюбить
                                                                         Л. Бейербах.
Любить - значит жить жизнью того человека,
которого любишь. 
                                                                         А.Н.Толстой
Любить - это, значит, не смотреть друг на друга, а смотреть в одном направлении.
                                                             А.Сент-Экзюпери

1.Любите подростка.


2.Систематически познавайте подростка.


3.Верьте в него.


4.Старайтесь понять его.


5.Будьте чутки к его духовному миру.


6.Уважайте человеческие   достоинства в подростке.


7.Цените поступок, а не личность.


8.Умейте слышать и слушать подростка.


9.Будьте строгим и добрым . 

​

bottom of page